此系列图书面向小学生而编写，针对阅读材料，提供全息信息，包括对阅读材料的理解等。每个年级分上下两册，共计十二册。每册图书紧扣教材，以教学章为单元进行编写。每个单元的体例架构分为：厚积薄发（经典古诗文），博学广闻（主要提供与教材相应的背景资料），书海冲浪（主要选编跟课文相关的阅读文章），超级链接（推荐相关的文章、书目或网站）。

编者的话

语文学习的外延与生活的外延相等。学生如果能经常流连于书香之间，徜徉于美文之中，那么他们的语言和精神世界都会变得儒雅起来。怎样才能让我们的引导变得有序，怎样才能让学生的阅读更加深刻呢？我们用数年的时间编写了一套《小学语文全息阅读》，引领孩子从文外走进文内，而后从文内走向文外，从课内走向课外，从语文走向生活，积蓄人文底蕴，提升语文素养，为老师和同学们提供了一条操作性极强的全息阅读之路。

《小学语文全息阅读》作为学生课外阅读的材料，作为一套辅助教材，我们首先从学生实际出发，关注学生的阅读心理，考虑学生的阅读水平，做到难易适度。其次编排完全与人教版实验教材配套，充分发挥了教材的吸引功能和点燃功能，让学生的课外阅读以教材为基点有序地拓展与提升，也为教师的教学提供有力的支撑。

本套丛书每个单元的体例架构如下：

一　厚积薄发　充分考虑了诵读材料的经典性，既包含了课标中规定的70首必背古诗，又将唐诗、宋词、元曲、《论语》、《三字经》等诵读经典作了精选，然后尽可能根据教材的相关性以及难易程度，将其有系统地分布于各单元之首，在数量上逐年增加，供学生平时有序地诵读积累。到高年级还增加了一部分古文名篇，为的是做好小学与初中的衔接。

二　博学广闻　主要提供与教材相应的背景资料，比如作者介绍、名人逸事、语文知识、时代背景，等等，是师生课内学习过程中遇难解疑的好帮手，可以为文本研读提供便利。因为内容丰富，我们又在此分设了“认识名人”、“知识点击”、“见多识广”、“文化长廊”、“趣味语文”等小栏目。同时，我们尽可能做到生动活泼，让孩子见了感觉亲切，用了感到实在。比如几乎每个单元都有的人物简介，一改通常的机械乏味的生平概述形式，努力用人物故事的方式叙述一些细节，为孩子呈现活生生的人物形象。

三　书海冲浪　主要选编跟课文相关的阅读文章。这些阅读文章不只是内容，在文章体裁、语言形式、语言风格上也与课文相关。可以让学生进行比较性阅读、欣赏性阅读、迁移式阅读，有利于阅读方法及语言图式的迁移，这不仅是课文内容的拓展和延伸，也是课内语文知识的巩固和提高。入选的篇目尽可能是名家名篇，尽可能为学生提供人类在漫长的岁月里大浪淘沙积累下来的语言文字的精华，让经典名著的丰富营养滋润孩子的心田，用浓浓的文学味为孩子们带来诗意的生活，熏陶他们高尚的情操。

四　超级链接　根据教材内容，给学生和教师指明一些进一步研究拓展的路径，比如推荐相关的文章、书目或网站，以及设计一些由课内延伸到课外的综合实践活动，即“快乐行动”，为师生打开更多的视察，为他们的语文教学与学习实践展示更广阔的天空。

另外，每册的最后都有一个附录，是本学期的课外阅读推荐书目。为了确保学生阅读的质量，我们将书的封面清晰呈现，将作者、版本等信息准确传递；为了激发学生的阅读兴趣，我们又配有生动活泼的简介。至此，一套书已经构建了一个非常完善的课外阅读体系，成为学生、教师的课外阅读指南。